jueves, 22 de mayo de 2014

GROOMING

Se trata del acoso paulatino a través de internet en el que el acosador se hace pasar por adolescente para ganarse la confianza de su víctima y así incitarla a realizar juegos que comprometen su intimidad sexual

En la actualidad, las diferentes herramientas tecnológicas de comunicación (Internet, web cam, cámaras digitales y celulares) han dado lugar a nuevas formas de cometer delitos. Entre estos, el que más creció en Argentina, al menos en los últimos meses, es el cyberacoso sexual, también conocido como “grooming”.
El grooming es el acoso paulatino, vía Internet, por parte de un abusador que se hace pasar por un menor o adolescente para acercarse y ganar la confianza de su víctima.
Para ello, comúnmente, el victimario ingresa a los fotolog (sitio web en el que los usuarios suben fotografías y arman sus propios blogs, donde muestran sus perfiles -nombre, edad, gustos, hobbies-, y se comunican con sus pares-). Una vez que eligió a su víctima entabla una relación hasta ganarse su confianza de manera tal que puedan comunicarse mediante el Messenger.
Una vez que el delincuente informático consiguió que el adolescente lo acepte en su lista de contactos, comienza a insertar contenidos sexuales en las conversaciones hasta que el menor accede a realizar ciertos “juegos” con prendas que comprometen cada vez la intimidad del acosado.
Según los profesionales, uno de los más comunes es cuando el victimario le propone al chico un juego de preguntas y respuestas en el que por cada contestación fallida deberá realizar una prenda. De esta manera, el abusador va accediendo paulatinamente a la parte física del adolescente hasta lograr de manera encubierta que el chico se saque una prenda de vestir delante de la webcam.
Según los especialistas, esta clase de delito puede terminar en un abuso sexual, ya que en un determinado momento el acosador pone en conocimiento de la víctima que cuenta con materiales comprometedores para su persona, con lo cual si no accede a determinados pedidos que pueden consistir en continuar exhibiéndose delante de las cámaras, como propiciar un encuentro personal o de lo contrario esas filmaciones serán exhibidas a sus padres.

Enfoque médico
Acerca de este nuevo delito informático, El Territorio dialogó con el licenciado en Psicología Víctor Giménez, quien explicó los tres conceptos que se deben tener en cuenta.

Prevención

El primero de ellos es el de prevención. En este punto el especialista destaca que para comenzar, el Estado debe comprometerse activamente en legislar esta nueva forma delictiva que “en algunos casos podríamos calificar como proxenetas informáticos a estos abusadores” ya que no siempre usan los materiales con fines privados y pervertidos sino que muchas veces suben las imágenes a la red para comercializarlas.
Por otra parte, Giménez explicó que otra manera de prevenir en cierta forma el cyberabuso es organizar talleres (motorizados por el Estado o alguna organización de salud) que eduque a los padres sobre la herramienta que ponen a disposición de sus hijos.
Si bien la brecha generacional hace que algunos padres parezcan distantes de poder entender ese instrumento informático, no hace falta que manejen el mecanismo minuciosamente, sí que sepan los alcances y las limitaciones que debe tener un niño frente a ese dispositivo moderno y tecnológico con que cuenta actualmente.
También ayudarlos a que comprendan menos prejuiciosamente esta nueva forma de comunicación, “ya que si de alguna manera permiten Internet en la casa deben también tener responsabilidad sobre lo que están consintiendo. Si van a permitir tener Internet deben por lo menos tener conciencia de los riesgos, alcances, posibilidades; sin dejar de lado las cosas positivas a las que se puede acceder a través de esa herramienta”, señaló el profesional.
El facultativo subrayó, además, que al ser la computadora una herramienta familiar, es recomendable que esté ubicada en un lugar transitable por todos los miembros de la casa, porque al estar en la habitación del chico es más factible que se sienta libre de entrar en un juego que normalmente se inicia de manera misteriosa llevado por la curiosidad, la inexperiencia y el desconocimiento.
Además, Giménez recalcó que es fundamental “abrir el diálogo sobre ese tema con los hijos”.

Alerta: ¿Cómo detectar los primeros síntomas?
En el diagnóstico, la primera etapa es la detección y esta comienza generalmente en el hogar.
Los primeros síntomas que los padres pueden percibir es que los niños, o niñas, cambien repentinamente, exponiendo trastornos de conducta, emocionales, ciertos resquemores o recelos que antes no se observaban y que no tienen justificación en otros problemas.
Uno de los cambios de conducta más habituales es el recelo de su privacidad en situaciones de comunicación en red. Giménez explicó que si bien puede tratarse de algo natural en los adolescentes por su etapa de crecimiento, no se debe descartar otras posibilidades.
Asimismo, el licenciado remarcó que en caso de que el diálogo con el niño, por diferentes motivos, no se pueda concretar, los padres recurran a un profesional, en este caso a un psicoterapeuta especializado en niños para que determine las causas que están provocando las alteraciones en el menor. 

La ayuda
El psicólogo consultado manifestó que si bien en los distintos casos de abuso el tratamiento depende de la especificidad del individuo, una de las pautas generales para ayudar al niño es “evitar que se sienta culpable de la situación que le toca vivir y hacerle comprender que es una víctima”.
Y mediante el tratamiento, generar la restauración de la confianza entre el pequeño, el medio informático y su familia, es decir que el trauma “no impida al niño volver a usar la computadora”, señaló Giménez.
Finalmente el profesional explicó que cuando el niño se percata de lo que sucede, cambia su relación con el acosador y éste lo percibe, por lo que es muy probable que rompa el vínculo con el niño, cambie de dirección y formas de acceso ya que se siente en peligro. “Por eso es fundamental la detección del problema y la correspondiente denuncia”, aunque normalmente se da sobre el hecho consumado, concluyó el médico.

Proyectos en el Senado
Alertado por esta nueva forma de delito informático y luego del Primer Debate sobre el grooming en el Congreso de la Nación, el diputado nacional Miguel Ángel Iturrieta presentó un proyecto de resolución en el que solicita al Poder Ejecutivo la implementación de campañas de información para prevenir el cyberacoso sexual.
Iturrieta manifestó que es una preocupación no sólo en nuestro país, generar campañas de concientización para los padres respecto a ciertos recaudos que deben tener en el libre uso de Internet.
Por ello, presentaron un plan en el que se destacan algunas pautas para prevenir el cyberacoso.
Entre esas pautas está ubicar la computadora en un lugar de tránsito y advertir a los niños para que no abran archivos desconocidos, llamados comúnmente “spam”.
Pero “lo fundamental es que los padres estén en conocimiento de cuál es la actividad que tienen los chicos y de interiorizarse en las nuevas tecnologías”, remarcó Iturrieta.
Asimismo, el legislador expresó que en países como España, Australia y Alemania, el grooming es un delito legislado, “por lo que teniendo en cuenta que es un hecho que va en aumento es necesario que el Código Penal de nuestro país cubra de alguna manera ese vacío”.
Por ello, han presentado un proyecto de reforma del capítulo tres del Código Penal en el que se describe al delito contra la integridad sexual.
Destacó también que en nuestro país se han registrado varios casos, sin embargo “no se dan a publicidad porque no están encuadrados como delito”, concluyó el diputado nacional.


lunes, 19 de mayo de 2014

CIBERBULLYING

El ciberbullying puede ser definido como la intimidación psicológica u hostigamiento que se produce entre pares, frecuentemente dentro del ámbito escolar (no exclusivamente) , sostenida en el tiempo y cometida con cierta regularidad, utilizando como medio las tecnologías de la información y la comunicación. Se brindan aquí algunas claves que contribuyen a reconocer la existencia de esta problemática y a cómo proceder frente a ella.

Las formas que puede adoptar el ciberbullying son muy variadas y sólo se encuentran limitadas por el manejo de la tecnología y por la imaginación de los menores que se dedican a acosar a sus pares.

Definición de ciberbullying

Es el uso de los medios telemáticos (telefonía móvil, mensajería instantánea, entre otros) para ejercer el acoso psicológico entre iguales, de manera sostenida en el tiempo, produce un efecto psicológico devastador en sus víctimas, vulnerando su bienestar psíquico y su salud emocional.

¿Qué es E-Bullying?

El acoso y maltrato entre pares es un fenómeno que, lamentablemente, siempre ha estado presente de alguna manera en la vida escolar. En la mayoría de las escuelas siempre hay un chico o grupo de chicos que molesta a otro, lo acosan y aquello que comenzó siendo un mal chiste se puede transformar en un problema para la víctima.

Lamentablemente esta clase de problemas siguen existiendo en el ámbito escolar. Hoy además también existe una nueva problemática que se genera con las nuevas tecnologías. Estas han contribuido a que esta problemática se multiplique de manera sustancial, dando cabida a un fenómeno mundial muy preocupante que se conoce como el E-Bullying o cyberbullying.

El E-Bullying no es más que el acoso cibernético entre pares. Es la utilización de herramientas de las nuevas tecnologías para el maltrato, agresión y atemorización de pares. En estos casos, quienes ejercen conductas violentas contra los niños son otros niños o personas menores de edad.

¿Cómo se lleva a cabo?

El medio en que se produce el E-Bullying puede ser la transmisión de mensajes de texto a celulares, imágenes tomadas con las cámaras de los teléfonos, e-mails bajo una identidad falsa, grupos de debate en línea y páginas Web dedicadas a la victimización de una persona específica. Las consecuencias de este abuso pueden ser devastadoras. El entorno virtual facilita la intimidación e intensifica la experiencia de abuso desde la perspectiva de la víctima. Es así que aquellas herramientas que los chicos utilizan para mantenerse comunicados se transforman en un objeto que facilita el acoso.

Tanto padres como hijos deben tomar conciencia de los peligros que existen y tomar las medidas necesarias para prevenirlos. Para lograrlo es importante que los chicos no sólo estén informados sobre la existencia del ciberacoso sino que además pueden confiar en los adultos o amigos para poder contarles si está siendo acosado.

En más de una escuela hubo casos en los cuales un grupo de adolescentes crearon un grupo en Facebook contra una persona determinada. Creando un grupo llamado, por ejemplo, odiamos a Romina donde un conjunto de jóvenes se dedica a maltratar, agredir e insultar a esa persona publicando comentarios en la red social que pueden ser leídos por todos. La agresión no es sólo verbal, también se pueden subir fotos o videos que comprometan o avergüencen a la víctima. En estos casos extremos, tanto la escuela como la familia de la víctima y del victimario deben intervenir para erradicar ese accionar violento.

El peligro anónimo

Internet es un medio donde las personas, en parte por preservar su intimidad, y en parte por las características del mismo (falta de interacción cara a cara, distancias geográficas y culturales entre usuarios, etc.) utilizan nicks y muchas veces, inventan perfiles y características personales falsas. De hecho muchas veces los adolescentes también agregan datos falsos a sus perfiles para parecer más grandes o bien para agradar más a un conocido. El problema es cuando un usuario decide crear una persona que no existe con datos falsos con la finalidad de acosar y maltratar a otra, sin considerar las graves consecuencias que este acto puede acarrear.

En algunos casos, el escudo que provee el anonimato puede favorecer actitudes agresivas, insistentes y de carácter amenazante por parte de la persona anónima, que puede ser también un niño o niña.

Algunas características del  E-Bullying

El grupo CIDEP que investiga el fenómeno del bullying y ciberbullying en Argentina, enumera las siguientes características respecto de una conducta de hostigamiento:
  • Debe existir un hostigador y un hostigado.
  • El ciber-bullying es contra una persona concreta y no contra un grupo.
  • El que ejerce el hostigamiento generalmente es un grupo, dirigido por un líder quien idea las acciones. Aunque no siempre sea él el que las ejecuta.
  • Tiene que haber desbalance de poder o de fuerza.
  • El hostigamiento tiene que ser repetido y sostenido en el tiempo.
  • El niño hostigado tiene más riesgo de padecer enfermedades psíquicas y físicas tales como depresión, fobia escolar, ansiedad, trastornos de aprendizaje, cefalea, dolor abdominal, etc. Pero se observó que el hostigador también puede padecer cuadros de ansiedad, trastornos de conducta y baja autoestima.
¿Qué hacer frente a casos de ciberbullying?

La asociación española PROTEGELES ofrece las siguientes recomendaciones en caso de ser víctima de ciberbullying:
  • No contestes a mensajes que traten de intimidar o hacer sentir mal. Con ello probablemente se conseguiría animar al acosador.
  • Guardar el mensaje: no tienes por qué leerlo, pero guárdalo como prueba del hostigamiento. Es vital tener registro del incidente en caso de que busques ayuda o tengas intención de denunciarlo.
  • Cuéntaselo a alguien en quien confíes. El hablar con tus padres, amigos, un profesor, el preceptor de la escuela, el delegado del curso o a alguna organización que te pueda ayudar, es el primer paso que deberías dar.
  • Bloquea al remitente. No tienes que aguantar a alguien que te está hostigando. Bloquea a los remitentes no deseados.
  • Denuncia los problemas a la gente que pueda hacer algo al respecto. Puedes tomar el control de la situación no soportando contenidos ofensivos.
  • Respeta a los demás y respétate a ti mismo, el estar conectado en la Red supone que estas en un lugar donde la información se hace pública, aunque no siempre parezca así. Conoce tus derechos.

viernes, 9 de mayo de 2014

Wikis

http://www.taringa.net/posts/info/3412093/Wiki-paginas.html

jueves, 8 de mayo de 2014

COMPUTACION EN NUBE - SITIO WEB - PORTAL

COMPUTACIÓN EN NUBE 

La computación en nube es un sistema informático basado en Internet para gestionar servicios de información y aplicaciones. La computación en nube permite que se utilicen aplicaciones sin necesidad de instalarlas en cualquier computadora con acceso a Internet. Esta tecnología ofrece un uso mucho más eficiente de recursos, como almacenamiento, memoria, etc, al proveer solamente los recursos necesarios en cada momento. El término “nube” se utiliza como una metáfora de Internet...
La computación en nube, del inglés "Cloud computing", ofrecer servicios de computación a través de Internet. 
En este tipo de computación todo lo que puede ofrecer un sistema informático se ofrece como servicio, de modo que los usuarios puedan acceder a los servicios disponibles "en la nube de Internet".
Un ejemplo de la computación en nube es Google Docs, que permite utilizar un procesador de textos, una planilla de cálculo y un programa para hacer presentaciones con diapositivas, directamente en línea, sin tener instalado el programa en nuestro equipo, y con la posibilidad de trabajar en forma colaborativa con otros usuarios que comparten y trabajan en el mismo documento, tanto en forma sincrónica como asincrónica.

SITIOS 

En inglés website o web site, un sitio web es un lugar en la World Wide Web que contiene documentos (páginas web) organizados jerárquicamente. Cada documento (página web) contiene texto y o gráficos que aparecen como información digital en la pantalla de una computadora. Un sitio puede contener una combinación de gráficos, texto, audio, vídeo, y otros materiales dinámicos o estáticos. 
Cada sitio web tiene una página de inicio (en inglés Home Page), que es el primer documento que ve el usuario cuando entra en el sitio web poniendo el nombre del dominio de ese sitio web en un navegador. El sitio normalmente tiene otros documentos (páginas web) adicionales. 

Diferencia entre sitio web y página web

A veces se utiliza erróneamente el término página web para referirse a sitio web. Una página web es parte de un sitio web, mientras que un sitio web es un conjunto de páginas web.
Si lo comparáramos con un libro, un sitio web sería el libro entero y una página web de ese sitio web sería un capítulo de ese libro. El título del libro sería el nombre del dominio del sitio web. Un capítulo, al igual que una página web, tiene un nombre que lo define. Decimos que sería un capítulo y no una página del libro porque a menudo es necesario desplazarse hacia bajo en la pantalla para ver todo el contenido de una página web, al igual que en un libro te desplazas a través de varias páginas para ver todo el contenido de un capítulo. El índice de los capítulos del libro sería el equivalente al mapa del sitio web (sitemap en inglés).

Tipos de sitios web 

Existen muchas variedades de sitios web, cada uno especializándose en un tipo particular de contenido o uso, y ellos pueden ser arbitrariamente clasificados de muchas maneras. Unas pocas clasificaciones pueden incluir: 

  • Sitio archivo: Usado para preservar contenido electrónico valioso amenazado con extinción. Dos ejemplos son: Internet Archive, el cual desde 1996 ha preservado billones de antiguas (y nuevas) páginas web; y Google Groups.
  • Sitio weblog (o blog): Sitio usado para registrar lecturas online o para exponer diarios en línea; puede incluir foros de discusión. Ejemplos: Blogger, Xanga. LiveJournal, WordPress. 
  • Sitio de empresa: Usado para promocionar una empresa o servicio. 
  • Sitio de comercio electrónico: Para comprar bienes, como Amazon.com. 
  • Sitio de descargas: Estrictamente usado para descargar contenido electrónico, como software, demos de juegos o fondos de escritorio: Download, Tucows, Softonic, Baulsoft. 
  • Sitio de juego: Un sitio donde mucha gente viene a jugar, como MSN Games, Minijuegos.com, Pogo.com y los MMORPGs VidaJurasica, Planetarion y Kings of Chaos. 
  • Sitio buscador: Un sitio que proporciona información general y está pensado como entrada o búsqueda para otros sitios. Ejemplo Google, Yahoo. 
  • Sitio de subastas: Subastas de artículos por internet, como eBay. 
  • Sitio personal: Mantenido por una persona o un pequeño grupo (como por ejemplo familia) que contiene información o cualquier contenido que la persona quiere incluir: Facebook, Fotolog. 
  • Wiki: Un sitio donde los usuarios editan colaborativamente (por ejemplo Wikipedia). 
  • Sitios educativos: Promueven cursos presenciales y a distancia, información a profesores y estudiantes, permiten ver o descargar contenidos de asignaturas o temas. 
PORTAL

Un portal de Internet es un sitio web cuya característica fundamental es la de servir de Puerta de entrada (única) para ofrecer al usuario, de forma fácil e integrada, el acceso a una serie de recursos y de servicios relacionados a un mismo tema. Incluye: enlaces, buscadores, foros, documentos, aplicaciones, compra electrónica, etc. Principalmente un portal en Internet está dirigido a resolver necesidades de información específica de un tema en particular. 

Funciones y objetivos 

El término portal tiene como significado puerta grande, y precisamente su nombre hace referencia a su función u objetivo: es, por lo general, el punto de partida de un usuario que desea entrar y realizar búsquedas en la web u obtener información importante de él.
El portal es considerado un intermediario de información que tiene como fuente de ingreso la publicidad de empresas que ahí se anuncian. Un portal debe tener (necesariamente) un tema y este tema debe estar referido a algún tema de interés de un grupo importante de internautas. Dado que un portal presenta la información de una forma fácil e integrada, todo portal debe tener una forma simple de acceder a toda (no a una parte) la información referida al tema del mismo. Toda esta información no necesariamente está contenida dentro del mismo portal, porque el portal, normalmente, se encarga de centralizar enlaces en una forma fácil y organizada que facilite la navegación dentro de un tema específico en la red.
Para convertir un sitio o página web a portal es necesario reunir casi el 100% de la información que exista en la red (internet) y ordenarla de una forma fácil y, dependiendo de la complejidad y heterogeneidad de la información existente, podría tomar meses y hasta años en lograrlo. 

Servicios adicionales 

Un portal opcionalmente podría ofrecer: 

  • Servicios de búsqueda que incluye mecanismos de búsqueda, directorios y páginas amarillas para localizar negocios o servicios. 
  • Contenidos. Es decir, información de varios temas como noticias, deportes, pronósticos de clima, listas de eventos locales, mapas, opciones de entretenimiento, juegos, ligas a estaciones de radio y a otros sitios con contenido especial en ciertas áreas de interés como coches, viajes y salud entre otros.
  • Facilidades de comercialización: anuncios clasificados para trabajos, coches y casas; subastas, pequeños agregados de vendedores y ligas a otros sitios que también se dedican a la venta. 
Modalidades 

Existen tres modalidades de portales:

1. Portales horizontales, también llamados portales masivos o de propósito general: Se dirigen a una audiencia amplia, tratando de llegar a toda la gente con muchas cosas. Como ejemplo de portales de esta categoría están Terra, AOL, UOL(sion), Lycos, Yahoo, MSN, etc. 
2. Portales verticales: Se dirigen a usuarios para ofrecer contenido dentro de un tema específico como puede ser un portal de música (musica.com), empleo, inmobiliario, un portal de finanzas personales, arte, educación o de deportes. 
3. Portales diagonales: Se trata de una mezcla entre el portal horizontal y el vertical. Se trataría de portales que utilizan redes sociales o aplicaciones generalistas como Facebook, Pokebook, LinkedIn, Flickr o YouTube... complementados con contenidos y/o utilidades dirigidas a un público muy concreto. 

Actividades:

Ubicar donde corresponda

WEB 1.0                          WEB2.0                                 WEB3.0


1994-2004                                  Pasiva                                 Todos editan
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lunes, 28 de abril de 2014

TABLAS

Las tablas son muy utilizadas para mejorar el diseño de los documentos ya que facilitan la distribución de los textos y gráficos. Esta forma de organizar los datos es mucho más potente que utilizando las tabulaciones u otros métodos. Una tabla está formada por filas y columnas, la unión de la fila y la columna de lo llama celda se puede insertar texto, números o gráficos. Una celda es la intersección entre una fila y una columna.
Las tablas permiten organizar la información en filas y columnas, de forma que se pueden realizar operaciones y tratamientos sobre los datos.
Actividades
  1. ¿Para que son utilizadas las TABLA?
  2. ¿Cómo esta formada una TABLA? Gráfica cada una de sus partes
  3. Enumerar los pasos para Crear una TABLA.
  4. ¿Cómo hacemos para insertar una fila y una columna y para eliminarla?
  5. ¿Qué significa Combinar celda y Dividir Celda? Explicar los pasos
 CREAR TABLA
Para crear una tabla accedemos siempre desde la pestaña Insertar > grupo Tablas > botón Tabla. Allí encontraremos las tres posibles formas de crear tablas:

1. Una de las formas es utilizar la cuadrícula que simula una tabla. Cada cuadrado representa una celda y al pasar el mouse sobre ella se coloreará en naranja la selección que realicemos. Al hacer clic confirmamos que la selección se ha realizado y se inserta la tabla en el documento. En el ejemplo de la imagen estaríamos creando una tabla de 3x3.
2. La segunda opción es haciendo clic en Insertar Tabla. Se abre una ventana que permite especificar el número de filas y columnas para la tabla.
3. La tercera opción es usar el vínculo Dibujar Tabla. El cursor tomará forma de lápiz y simplemente iremos dibujando las líneas que la formarán. Esta opción es más lenta, pero puede resultar muy útil para crear tablas irregulares o para retocar tablas ya existentes.

BORRAR
Para borrar una celda, columna o fila se debe seleccionarla y presionar la tecla Retroceso, si queremos borrar su contenido presionar la tecla Suprimir.
COMBINAR Y DIVIDIR
En ocasiones no querremos insertar ni eliminar celdas, sino combinarlas de forma que, por ejemplo, una fila contenga una única celda que ocupe lo mismo que las del resto de filas. O bien para conseguir el efecto totalmente opuesto, que una celda se divida en dos o más celdas sin afectar al resto.
Para conseguirlo, utilizamos las opciones de la pestaña PRESENTACIÓN> grupo COMBINAR.
  •  El botón Combinar celdas sólo estará activo si hay más de una celda seleccionada en la tabla. Esto es así, obviamente, porque antes de nada debemos indicar cuáles queremos combinar.
  • Dividir celdas mostrará una ventana donde especificar en cuántas secciones dividir la celda seleccionada.
  • Por último, Dividir tabla separará la tabla en dos, siendo la primera fila de la segunda tabla aquella que se encuentre seleccionada o con el punto de inserción.
ALINEACIÓN Y DIRECCIÓN DEL TEXTO
Alineación del contenido de las celdas con respecto a éstas.
Lo haremos desde la pestaña PRESENTACIÓN > grupo ALINEACIÓN.
  • Los primeros nueve botones representan cada una de las alineaciones posibles, que son las combinaciones de alineación horizontal (izquierda, centro y derecha) y vertical (superior, medio e inferior). Lo único que hay que tener en cuenta, como siempre, es que las celdas a las que se quiera aplicar la alineación estén seleccionadas con anterioridad.
  • Con el botón Dirección del texto, lo que hacemos es que el texto aparezca en la dirección que señalen las flechas, que por defecto será horizontal hacia la derecha (dirección de lectura occidental). Las posibilidades son tres:
TAMAÑO DE LAS CELDAS

Cuando creamos una tabla el tamaño que se establece a las celdas suele ser siempre el mismo. Pero es posible que, al introducir contenido en sus celdas, el tamaño se vaya ajustando y la tabla se vaya deformando.
Desde la pestaña PRESENTACIÓN > grupo TAMAÑO DE CELDA, podemos controlar el aspecto que tendrán las celdas.

  • Para modificar el alto o el ancho de columna a un valor fijo, lo habitual suele ser pulsar sobre el borde y arrastrarlo hasta que quede con el tamaño deseado. El único inconveniente es que esto lo haríamos totalmente a ojo y para cada una de las filas o columnas. Si lo que queremos es modificarlo con valores exactos o sobre un conjunto previamente seleccionado, utilizaremos las flechas que permiten ir cambiando el valor en cm.
  • Las opciones de distribución también pueden resultar muy interesantes. Toman como referencia el tamaño total de la tabla y lo dividen por el número de filas o columnas (según el tipo de distribución que utilicemos). De esta forma conseguimos una distribución uniforme y exacta.
  • Una característica de las tablas es que se pueden anidar. Es decir, se puede crear una tabla dentro de otra. De esta forma podremos configurar una de forma independiente a la otra. Lo único que deberemos tener en cuenta es que, si eliminamos la tabla principal, también se eliminará su contenido, y esto incluye las tablas anidadas que podamos haber creado.

¿Cómo se hace? Simplemente hay que colocar el cursor en la celda que queramos e insertar otra tabla.
ACTIVIDADES




martes, 22 de abril de 2014

Digitalización de la información

Ahora el ser humano digitaliza su entorno. ¿Qué significa digitalizar? Digitalizar es traducir información como textos, imágenes o sonidos, a un formato que puedan entender los microprocesadores, y éstos sólo están capacitados para manejar los valores unos y ceros. En efecto, para tu microprocesador todo lo que ves en estos momentos en la pantalla se maneja con unos o ceros. Esto es porque la computadora maneja un sistema binario, que se llama así porque sólo acepta dos valores: 0 y 1. 
Tal sencillez tiene su razón de ser: los microprocesadores son circuitos electrónicos plasmados en un material llamado silicio (algo parecido al vidrio) que procesan diminutos impulsos eléctricos, el más pequeño de los cuales es conocido con el nombre de bit
Como impulso eléctrico, el microprocesador sólo puede detectar cuando un bit tiene carga eléctrica --su valor sería, en este caso, 1 uno - o cuando no la tienen - su valor sería 0 cero - 
La eficacia de las computadoras no se basa en la complejidad de su fundamento lógico, que como vimos se reduce a manejar dos posibles valores, sino de la velocidad con la que se aplica dicha lógica: los microprocesadores actuales pueden procesar varios millones de bits en un sólo segundo.
Bit es una síntesis de dos términos en inglés: Binary digit, que en español significan dígito binario, o lo que es lo mismo, número (dígito) con dos posibles valores (binario). El término surge de usar las dos primeras letras de Binary con la última de digit: bit.
A partir del siglo XV, y gracias a la prensa de tipos móviles inventada por el alemán Johann Gutenberg, la sociedad conoció un espacio antes prácticamente inexistente: la república de las letras, llamada así porque terminó siendo un lugar al que la sociedad comenzó a trasladar sus ideas y conocimientos en forma de letras: los libros. La posibilidad de imprimir muchas copias de libros de manera rápida y relativamente barata generó varios fenómenos. En primer lugar hizo posible que el conocimiento humano existente hasta ese momento y expresado en unas pocas copias de libros hechas a mano, pudiera difundir a un mayor número de personas . El número de lectores comenzó a crecer. La amplia difusión de conocimientos que posibilitó la imprenta, sirvió de fermento para la generación de nuevos conocimientos, que a su vez quedaron plasmados en nuevos libros.
Gracias al invento de Gutenberg, al cabo de poco tiempo se habían multiplicado los conocimientos y se habían distribuido mejor. El impacto causado por este proceso fue uno de los factores determinantes en la construcción de la sociedad moderna tal como hoy la conocemos: generó un intercambio de ideas nunca antes visto, estimuló el desarrollo científico, hizo florecer la literatura y el teatro, las ideas políticas maduraron hasta el punto de provocar la caída de las monarquías para dar paso a gobiernos democráticos.
Con la digitalización, la sociedad transmite la información y el conocimiento con un formato digital, que es el que manejan las computadoras y los equipos de telecomunicación. Si antes había que ir a la biblioteca a consultar un libro, hoy puedes hacer esto sin salir de casa, ya que varias bibliotecas en el mundo están digitalizando sus libros para que puedas consultarlos por Internet.
Una de las ventajas de la digitalización, es que se puede buscar datos específicos en volúmenes muy grandes de información (los contenidos de una biblioteca entera, por ejemplo); también permite procesar la información de una base de datos para ofrecer productos acordes a los intereses particulares de los clientes; gracias a las telecomunicaciones se accede a ella de manera casi inmediata. 
En Internet es mucho más rápido, barato y fácil publicar información que imprimirla en forma de libro: no hay necesidad de contar con una casa editorial, no es necesario hacer tediosas revisiones a las pruebas de impresión, no hay que comprar papel ni usar una prensa; basta con escribir el texto en un procesador de palabras, guardarlo en un formato de archivos compatible con Internet y subirlo a un sitio del ciberespacio. El público al que se puede tener alcance se amplía porque Internet es un medio de alcance global. Claro que lo anterior ocasiona que la información disponible en este medio no siempre sea de calidad.

Infoxicación

La infoxicación o sobrecarga de información, se refiere al estado de contar con demasiada información para tomar decisiones o permanecer informado sobre un determinado tema. Grandes cantidades de información histórica para analizar, una alta tasa de nueva información siendo añadida, contradicciones en la información disponible dificultando la identificación de información relevante para la decisión, o la ausencia de un método para comparar y procesar diferentes tipos de información pueden contribuir a este efecto.

Causas 

Este vertiginoso incremento de un 30% anual, según un estudio realizado por Peter Lyman y Hal Varian, de la School of Information Management and Systems, es debido en gran parte a un cambio en el pensamiento humano, un afán por clasificar y almacenar todo tipo de recuerdos, informaciones y fantasía mediante el despliegue de todos los medios a su alcance: vídeo, papel, Internet. Este fenómeno de producción de información que supera a su consumo se denomina "sobrecarga".
El volumen de conocimiento acumulado va en subida exponencial desde hace al menos un siglo y la información científica se duplica cada seis años. 
Internet ha pasado en pocos años de ser un herramienta exclusiva de unas pocas universidades y organizaciones a introducirse en la mayoría de los hogares de clase media, quedando así al alcance de millones de personas en todo el mundo, a la vez que las empresas, que necesitaban un espacio donde intercambiar información y publicitar sus productos y servicios, aparecieron con fuerza en Internet.
El intercambio de archivos y descargas de la red también ha experimentado un crecimiento brutal. Los vídeos y música conseguidos mediante este medio, ocupan, según el informe antes mencionado, el 70% de los discos rígidos de quienes practican esta actividad. 
Problemas que derivan de la infoxicación 
Así, nos encontramos hoy con una red sobresaturada, llena de información (muchas veces inútil, errónea o incompleta) y publicidad molesta e inservible (spam, pop-ups). 
En un entorno así, la búsqueda de informaciones concretas se hace dificultosa y la posterior clasificación de la información por su corrección, calidad, etc. conlleva mucho trabajo. 
Las empresas son quienes mayores problemas tienen para encontrar la información que les es necesaria entre tantos millones de datos. 


Posibles soluciones para la sobrecarga informativa

Los expertos consideran extremadamente difícil y laboriosa la tarea de clasificar los millones de datos que la red contiene. 
Estas son algunas de las actuales herramientas que se usan contra tal avalancha informativa: 
  •  Los rastreadores de información. Son unos programas capaces de rastrear en Internet y encontrar y clasificar la información que se busca (datamining). Se trata de tecnologías del sector de las ingenierías del contenido, que permiten la extracción y organización de datos que provienen de unidades de contenido sin estructurar (como sitios web o documentos de texto). Estos programas son especialmente útiles en empresas y compañías que precisan diferenciar la información que les afecta de la que no, entre millones de datos existentes. 
  • Barras que suprimen ventanas emergentes. Multitud de portales y sistemas operativos y exploradores para Internet ofrecen servicios de supresión automática de ventanas emergentes (banners), que normalmente contienen publicidad. El inconveniente de estos pequeños programas es que muchas veces eliminan también ventanas necesarias para la navegación por un sitio determinado, de manera que debe de habilitarse temporalmente esa opción.
  • Clasificación del correo electrónico. Se trata de un servicio para el correo electrónico que muchos portales ofrecen ya. Se trata de marcar ciertos e-mails como publicidad o no deseados, evitando así recibirlos en la bandeja de entrada la siguiente vez. Esta clase de herramientas son muy útiles contra el llamado spam, o mensajes publicitarios masivos. Sin embargo, muchas veces, cuando alguien a quien no tenemos en nuestra lista de direcciones nos envía un correo, éste va a parar a estas sub-bandejas especiales, pudiendo perderlo.

ACTIVIDADES
  1. ¿Qué significa digitalizar? ¿ y Bit?
  2. ¿Qué invento Gutenberg? ¿Qué impacto causo?
  3. Ventajas y desventaja de la digitalización 
  4. ¿Qué es la Infoxicación?